互动技术,以帮助你集中注意力

你关注?博士 爱德华多·韦洛索 很可能能够告诉我们 - 和帮助。

他的研究应用新技术来创建互动体验,帮助学生和知识工作者充分利用他们花费学习的时间和思考。

他的方法结合计算机科学,工程,设计和心理学的元素,是研究的领域迅速崛起成为人机互动的一部分,特别是人工智能的互动。

博士爱德华多·韦洛索 smiling and looking off camera with blurred trees in background
博士爱德华多·韦洛索

博士韦洛索引线在墨尔本的学校计算与信息系统,工程的墨尔本学校,他也是一个高级讲师的一部分的大学多学科的几个项目。

他说,研究的目的是不是最大化的注意力和减少认知负荷较多;每个人最终失去焦点。他的作品探索了如何优化认知参与,以及如何识别何时以及为什么它开始失效。

我不认为技术只是作为平台上,我们将部署我们的系统,但作为一个实际的材料 - 以同样的方式雕塑家可能会认为粘土或画家想象的墨水和粉彩

“我们在探索不同的传感器,探索不同的算法,可以帮助我们的阶段作出关于用户的认知状态的推论。从这一点,我们就可以进入设计阶段,其中可能包括将支持用户干预,”他说。

追踪眼球运动是他的研究的重要组成部分,但是他说,还有很多要学习的眼球追踪技术本身作为设计材料,包括它的互动与用户的限制。

“我喜欢把技术作为我的主要设计材料。我不认为技术只是作为平台上,我们将部署我们的系统,但作为一个实际的材料 - 以同样的方式雕塑家可能会认为粘土或画家想象的墨水和粉彩。

“当我们正在寻找的技术,我们并不完全了解,有很多的探索性工作需要发生之前,你可以找出你可以用它做什么。”

Group of people including Dr Velloso in a room with images projected on all walls
博士韦洛索呈现身临其境的投影系统

眼跟踪器提供,其中用户正在寻找的坐标,和它们的凝视的方向。但医生说韦洛索,在学习眼动仪和它们所产生的数据的类型,他也得到了学习的眼睛如何运作,以及它们的局限性了。

在眼球运动与认知相结合的研究,他热衷于把从认知科学的见解通知交互系统的设计,学习和工作。

“我认为学习是一个伟大的应用场景探索,但我的研究远不至于此。我们也在思考中捕获的信息的新方式,我们可以不前,并纳入到这一点交互系统“。

他的做法是通过项目论证,开发脊椎动员模拟器来帮助教理疗学生。

博士韦洛索的团队,专家理疗工作,观察他们如何教给学生,然后将这些见解模拟器的设计。

当我们正在寻找的技术,我们并不完全了解,有很多的探索性工作需要发生之前,你可以找出你可以用它做什么

关于如何学习电机工程和学生如何能最大限度地通过互动装置学习心理学领域提供知识。同时,工程和计算机科学所提供的技能,帮助建立模拟器和编程它来优化其学习经验。

“所以计算机科学与工程,设计和心理都收敛的学科为我们走向未来的交互系统的设计做的工作,”医生说韦洛索。

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